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作者:admin    发布时间:2019-10-21

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学习设计要遵循少即是多(Less is more)的原则,作为学习设计者,教师首先要有明确而清晰的教学目标,并将其转化为学习目标和学习任务。学习任务要“少而精”,这样才能使学生聚焦核心问题进行探究,才可能将更多的课堂时间用于学生的主动学习,才能给学生完整的学习和历程,并经历完整的思维过程。如何确定最为核心的学习任务,需要教师对学科本质进行充分研究,深刻理解知识内容及其相互关系,同时充分理解学生原有的知识基础、生活经验、学习困难与认知策略等,找到两者之间最为恰当的结合点,并将其巧妙地设计成学习任务。同时,学习设计要考虑学习方法指导、学具研发、学习者互动关系营造、新内容的生成与利用等问题。从而让学生不但对学习内容感兴趣,更能掌握学习方法、与他人互动的方式、发现问题解决问题的能力等,从而不断成长为一个成熟的学习者。高层钢结构,特别是大跨度、大开间的建筑往往需要较大尺寸的钢梁钢柱的钢构件难于隐藏。钢结构的抗侧力构件,特别是支撑也十分影响内部空间的美观,需要结构工程师与建筑师一起交互设计,使钢构件与户型功能吻合,合理布置,尽量隐藏钢构件。与木边龙的连接,需开八字型三边锚固(自攻螺丝),木龙骨靠墙面需防腐处理,其他面需刷防火涂料顶级合成明星下海不是梦

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